新高中課題的電影教育

一直以來，在香港真的要談上「讀電影」，實際上的途徑其實不多，因為有過往的中學教育中，電影學習基本上並不存在。不過，下月起新開年推出的新高中課題中，卻出現了一點相關課題。

可是，到底談的又是甚麼？

新高中的中國語文科共設有十個選修單元，課程要求學生選修三至四個單元，當中單元一「名著及改編影視作品」與單元二「戲劇工作坊」與電影較有關係。

單元一的範圍，以改編影視作品為主，要求領會原著的表達，並對有關作品作出分析、比較及評價。在這個方向之中，意味著所選取的作品增為原著改編，並且拍成電影或電視媒體。在香港教育局提供的單設計示例中，選取的電影便有《棋王》、《秋菊打官司》、《傾城之戀》、《祝福》、《半生緣》、《向左走，向右走》等。

單元二的範圍，要求認識並編寫劇本，並且認識及運用戲劇演出與語言。範圍則涉及到創作的基本流程，就是由劇本到演出也會提及。

基本上，對於新高中課程而言，每個單元的教授時間約為廿八小時，若以一般課堂四十分鐘作一節的話，則設四十二節。單元一要求的範圍較貼近評論，其實以往中學課程已要求學生對於文字作出評論分析，現在只是推向至電影媒體之上。不過在選擇中，也許大設份在設計時也許要選擇經典的作品，故此近年的作品頂多只選了《向左走，向右走》，可見課題設計上的自由度不如想像般高。

至於單元二要求的，就仿如一個電影幕前及幕後的基本，當中要求中五、中六的學生撰寫劇本，其實難度是高得很。一直以來，香港的教育講求「標準答案」下，抒發情感不易。看教生作文若有得選題之下，大都不願選擇情感表達的抒情文可見。至於演出，欣賞難度不下於文章的表達，在欣賞過後還要求演繹，看來知易行難。

在新高中的課題設計上，加入與語文相關的電影教育也許出於輔助運用，然而兩個單元的要求其實具一定難度，加上在現時香港電影業處於不景之下，也許較多學校會選擇如「新聞與報導」等較實用的單元，到底上述的兩個單元又有多少學校願意選擇？看來並不樂觀。不過，在過往中學教育零電影課題變成這個模樣，至少也許是個「零的突破」。

Ryan