MyVoiceMyLife

紀錄長片要拍得出色，需要題材、剪接、與內容三方面配合，也需要導演的視野。楊紫燁的新作《爭氣》，以一齣中學少年演出的音樂劇的籌備過程，見証著導演、學校校長、演出學生及學生家長的不同視點，同時也見証著一眾少年的改變。


《爭氣》的主題，在於第三度演出音樂劇《震動心弦》的過程，從演出前四個月拍到演出過後。主辦機構先從四家不同背景的學校進行遴選，最後選出三十一名學生擔當台前與幕後的工作。紀錄片找了數位主角作主要的描述，而幾位在錄紀片裡擔當主角的學生，各自有著自家在不同方面的狀況，而電影見証在學校及劇團的努力下，學生如何將自家的問題應刃而解，見証著各人成長的經歷。

在選取為主題的學生裡，楊紫燁的拍攝過程十分全面，不止是看到眾在劇團內習訓的情況。電影既沒有在渲染任何的情緒，同時也將整個籌備演出過程各人遇到的情況也有所應。其中一段，描述了劇團在籌備的中段時，發現學生們的表現並未有明顯進步時，有著一點的情緒狀況，但這點卻倒反映了演出對於劇組所帶來的壓力。

楊紫燁對於學生的描述，雖然看到其背後痛苦的一面，但是在描述上並沒有渲染，也沒有以歧視的模式的展現，反而提供了一分人文關懷，見証著劇團與校方如何不斷地提供機會，也體會到在不同的經歷下，各人開始找到轉捩點來。

電影強調劇團對於音樂劇不只是藝術的訓練而是藝術與品格兼備，在紀錄片裡便有著不少的篇幅，描述劇團不同崗位人員如何教導其品格。當中想談的品格，並不單止是談及一些不良的品格，而是針對不同學生的性格加以配合。

電影最終以一眾學生於四、五個月的艱苦歷程下，在台前演出的片段，而播出的片段，則是在前段紀錄片裡出現的瓶頸，但在最終可以說是突破了框架，也同時讓觀眾看到學生在訓練過程裡，最終獲得的成果。但是最為感到的，則是在表演過後，不同的表演者，在台前的敢言，此段也是全片的高潮之處，看得觀眾也會感動起來。

紀錄片能否讓觀眾看得舖服，十分視乎剪接的表現，《爭氣》在剪接和人物發展上可算是十分流暢，每個角色引伸出其他人物，繼而又引伸了其他的故事。而在其後期收音處理亦十分理想，整體完成度相當高。

縱觀而言，《爭氣》作為一部紀錄片而言十分上乘。電影透過一個以藝術與品德兼備的劇團參與過程，見証著不同背景、面對不同困難的中學生如何在整個過程，可以突破自我，繼而在舞台上盡情發揮。全片在後期的剪接與音效處理得宜，電影對於無論是學生、校方、劇團、家長以至其他朋友也有適量描寫，同時也看到各人在過程中的轉變，令人看到感動，實在是近年年青題材的佳作之一。